教育局资源套列教师应注意地方包括不应与学生花名称呼

教育局资源套列教师应注意地方包括不应与学生花名称呼教育局发出《教师专业价值观和操守》学校培训资源套，指为巩固教师的专业价值观和操守，促进教师反思如何立德树人，展现其专业角色。在职教师要每3年周期内，参与最少6小时有关的专业发展课程或活动。资源套列出4个案例，讲述教师应注意的地方。其中一个情境，是关于教师在社交媒体发表抵制立场不同食肆的言论，认为教师不应在社交媒体发表偏激、含不雅用语、以及具煽动性及强烈仇恨的言论，向学生灌输错误的价值观。另一个案涉及教师为学生安排活动，奖励学生，当中提到教师与部分学生单独拍照时有搭膊头的举动，文件指出教师必须注意个人言行举止，提高师生相处的敏感度，透过恰当的互动方式，建立合宜的师生关系。第三个情境是教师推荐网站予学生寻找资料学习时，应小心谨慎，清楚了解网页内容是否适合学生浏览，及确保资讯的真确性和可信度。最后一则个案是提醒教师不应为与学生建立良好关系，而互相以花名称呼，即使一些看似无伤大雅的言行，亦可能对学生造成心灵伤害。2023-06-1711:08:58

【上任一周年】蔡若莲：推操守资源套非教师质素有问题

【上任一周年】蔡若莲：推操守资源套非教师质素有问题教育局局长蔡若莲接受本台《上任一周年》系列访问，解释推出资源套，列举教师须注意的行为，是基于社会对教师有较高期望，学生会模仿教师的行为，希望指引提醒教师注意言行举止，否认反映教师质素有问题。蔡若莲表示，学生在校外撞见教师，「不会觉得对方放了工就不是教师」，教师会对自己的要求较严格，例如过马路不会随便冲红灯。对于资源套提到教师不应在与学生单独拍照时「搭膊头」、不应与学生互称花名等，蔡若莲解释，一些行为让人觉得无伤大雅，但可能无意中已经伤害了学生，有学生认为被长期叫花名属于欺凌，当局希望教师之间能互相提醒。蔡若莲又表示，以前互联网并不普及，但现时流行透过网络平台表达自己、分享生活等，所以资源套亦针对教师的网络言行作出提醒。从事教育工作逾30年的蔡若莲又提到，以往教师较常「单打独斗」，自行准备任教的学科，但随著课程改革，现时教师之间共同备课、跨学科合作变得普及，亦有机会到更多到不同地方，包括海外进修的机会。蔡若莲形容，当教师日日都会面对不同挑战，如果感到没有挑战，就代表工作不够认真。她希望可以在退休后重返前线，担任义务老师。2023-06-2608:40:07