香港学生全球阅读能力排第二 学者倡家长建立阅读家庭

香港学生全球阅读能力排第二学者倡家长建立阅读家庭本港学生在最新「全球学生阅读能力进展研究」中,于43个参与国家或地区中排名第二,排名第一是新加坡。负责香港区研究的港大教育学院指出,研究其中反映香港家庭社经地位,对学生阅读影响表现不大。负责有关研究的香港地区首席研究员、港大教育学院副教授林苇叶认为,并不存在「赢在起跑线」,建议家长建立阅读家庭,社会各界提供友善学前认字环境,以进一步提升本港阅读水平。对于有报道指,近日公共图书馆将部分政治学者书籍下架,被问到会否影响学生的阅读兴趣及阅读多样性,林苇叶说,从参与研究的香港学生阅读表现可见,如能在日常生活中平均接触到26本至100本书籍,阅读成绩已可达逾570分平均水平,乐见图书馆向学童提供足够书籍。2023-05-1715:37:08

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全球学生阅读能力进展研究 香港排第二

全球学生阅读能力进展研究香港学生排第二最新公布的「全球学生阅读能力进展研究」结果显示,本港学生的表现,在43个参与国家或地区中排第二,排第一是新加坡。至于香港家长的阅读兴趣,全球排名「尾二」。负责有关研究的港大教育学院副教授林苇叶指出,不存在「赢在起跑线」,建议家长做好身教,推动「阅读家庭」。被问到过于操练会否影响学生的阅读兴趣,另一名副教授谢钖金表示认同。他指出,留意到不少家长到书店买主要买练习簿为子女操练,而买图书的人正减少。研究亦发现,小四女生阅读表现比男生优秀,而「资讯类」较「文艺类」阅读表现好。谢钖金分析,图书减少,加上在职家长工作忙碌,较难有时间与子女说故事,学童或需于周末上兴趣班等,因此影响「文艺类」阅读表现。至于为何「资讯类」阅读表现较好,他认为是与生活有关。他举例乘坐铁路、到茶餐厅用膳时,路牌及餐牌的标示涉及不少文字,若不懂有关用字,将难以生活,相信因此令学童「资讯类」阅读表现提升。2023-05-1718:35:04(2)

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