美国之音联合国专家:中共利用寄宿学校从根上同化藏族儿童灭绝藏文化

None

相关推荐

封面图片

中央社北京送藏族儿童读寄宿学校以削弱藏族身分认同

封面图片

西藏自治区副主席反驳藏族儿童被迫在寄宿制学校上学报道

西藏自治区副主席反驳藏族儿童被迫在寄宿制学校上学报道针对有报道指有藏族儿童被强迫在寄宿制学校上学,西藏自治区副主席徐志涛星期五(11月10日)在国务院新闻办记者会上回应提问时说,有关报道是别有用心的诬蔑抹黑。徐志涛介绍,《中华人民共和国义务教育法》规定,县级政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育,这是确保公民平等享有受教育权而出台的一项政策,既解决了孩子们上学路途遥远、家长照顾困难的问题,也最大限度保障了教育机会均等和个人的公平发展,促进了国家教育事业的进步和人的全面发展。他指出,因此,不仅在西藏,在中国的每个省份都建立了“寄宿+走读”的学校,面向所有适龄儿童,寄宿制办学正成为中国特别是广大农牧区的一种主要办学形式,这是长期以来各地办学实践中的一种自然选择,符合中国基本国情,也符合广大农牧区地理实际和人民群众受教育需求。境外提到的“藏族儿童被强迫在寄宿制学校上学”的情况,徐志涛说:“我觉得是别有用心的诬蔑抹黑”。他说,西藏一些地区由于海拔很高、自然条件艰苦、人口居住极为分散,特别是农牧区的孩子上下学都十分不方便,分散办学又难以保证教学质量,尤其需要设置这种“寄宿+走读”的学校,来保障孩子们受教育权并平等享受高质量教育资源。徐志涛指出,西藏自治区在寄宿制学校里面实行“包吃、包住、包学习费用”的“三包”政策,非常重视学生家庭参与学校的教育,通过家委会、开放日等邀请学生家长参加寄宿生活管理和规划等。无论是寄宿还是走读,完全是由学生和家长自己的意愿作出选择。他最后提到,中国的寄宿制教育与上世纪西方某些国家有针对性设置的“殖民式寄宿学校”有本质区别。中国的寄宿制教育多种多样、富有人性、充满活力,是发展教育事业、提高教育普及水平的一种好的办学方式,充分体现了教育的公益性属性,最大程度满足了人民群众对优质教育资源的渴求,为孩子们尤其是边远地区的孩子们提供了学习成长的优良环境,成为他们开启美好生活的金钥匙。2023年11月10日10:07PM

封面图片

欧洲议会通过决议批评中国通过寄宿制学校强制同化西藏儿童 外交部驳斥

欧洲议会通过决议批评中国通过寄宿制学校强制同化西藏儿童外交部驳斥在19日外交部记者会上,有记者提问,12月14日欧洲议会全会通过决议,批评中国政府通过寄宿制学校绑架并强制同化西藏儿童,呼吁欧盟成员国采取行动,中方对此有何评论?中国外交部发言人汪文斌对此表示,我们注意到有关报告,欧洲议会有关决议散布虚假信息,抹黑中国形象,干涉中国内政。中方对此强烈不满,坚决反对。我们敦促欧洲议会停止散播虚假信息,停止利用涉藏问题干涉中国内政,停止损害中欧互信与合作的言行。(环球网)

封面图片

澎湃新闻-首页头条“强制同化100万西藏儿童”?外籍特约观察员独家探访西藏寄宿制学校#澎湃##资讯

封面图片

联合国专家揭露百万藏族儿童被迫与家庭分离rfi.my/98W2.t

封面图片

澎湃新闻频道-25950“强制同化100万西藏儿童”?外籍特约观察员独家探访西藏寄宿制学校#澎湃##资讯

🔍 发送关键词来寻找群组、频道或视频。

启动SOSO机器人